📚DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN📚

✨¡Hola!, te damos la bienvenida a este blog los alumnos, Ramos Vázquez Alondra, Rodríguez Lezama Julio Carlos, Salinas Vasquez Melissa Isabel y Vásquez Contreras Daniela, del cuarto semestre, grupo dos, en donde estaremos hablando sobre el desarrollo del lenguaje y la comunicación en las diferentes etapas de los niños✨

UNIDAD I: LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE. TEORÍAS

A lo largo de esta unidad se buscará que se conozcan las distintas teorías que explican el proceso de adquisición y el desarrollo del lenguaje del niño, además, de conocer las etapas en la que los niños están pasando.

ACTIVIDAD 2: TEORÍA CONDUCTISTA

Como segunda actividad después de lo que fue la presentación de la experiencia formativa, se comenzó hablando y conociendo acerca de lo que es la teoría conductista, en la que se enfocó en el desarrollo del lenguaje y la comunicación, a continuación, se muestran una infografía en donde se observan algunos precursores y sus aportaciones en este campo.

ACTIVIDAD 3: TEORÍA MENTALISTA O INNATISTA

A continuación, Podemos observar un poco acerca de la teoría mentalista desde la postura de Chomsky, la cual fue una pieza fundamental en el mundo del lenguaje, acompáñennos a conocer de ello.

ACTIVIDAD 4: TEORÍA COGNITIVA

Durante la lo que fue el desarrollo de esta actividad, se enfocó en la teoría cognitiva, la cual sostiene que el pensamiento y el lenguaje se desarrollan por separado, dado que el desarrollo de la inteligencia, empieza desde el nacimiento, antes de que el niño hable, por lo que el niño aprende a hablar a medida que su desarrollo cognitivo alcanza el nivel deseado; a continuación, se presenta más en relación a ello.

UNIDAD II: LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE: ETAPAS Y FACTORES CONDICIONANTES

En este inicio de unidad se estará trabajando y conociendo sobre la adquisición del lenguaje y sus diferentes etapas y factores condicionantes.

ACTIVIDAD 6 Y 7: LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE: FACTORES CONDICIONANTES. FACTORES INDIVIDUALES Y FACTORES AMBIENTALES O SOCIALES

A continuación, se muestran algunos factores condicionantes, se buscó plasmar en una imagen dos actividades (actividad 6 y 7) ya que en ella habla solo de esos factores condicionantes, como lo es el individual y el ambiental o social.

ACTIVIDAD 8: ETAPAS EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE. ETAPA PRELINGÜÍSTICA

La etapa pre-lingüística denominada también como la etapa pre verbal, comprende los primeros 10 a 12 meses de edad. Se caracteriza por la expresión buco-fonatoria que de por sí apenas tiene un valor comunicativo. A continuación, se muestra un video el cual les ayudara a que quede más claro.

ACTIVIDAD 9: ETAPAS EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE. ETAPA LINGÜÍSTICA

La etapa lingüística suele ir desde los 18-24 meses hasta los 7 años. Durante esta etapa se adquiere la totalidad de los fonemas de la lengua y se amplía el vocabulario, haciendo uso cada vez de palabras más complejas, esta es una etapa muy importante en los niños, es por ello que en la siguiente infografía se hace referencia a ello.

UNIDAD III: ADQUISICIÓN DE LOS DISTINTOS COMPONENTES DEL LEGUAJE

En esta unidad se estará enfocando a conocer e identificar los distintos componentes del lenguaje, como lo es el desarrollo fonológico, morfológico, semántico, pragmático y de igual forma todas las habilidades metalingüísticas.

🧠ACTIVIDAD 10, 11, 12, 13, 14, 15, y 16: COMPONENTES DEL LENGUAJE, DESARROLLO FONOLÓGICO, DESARROLLO MORFOLÓGICO Y SINTÁCTICO, DESARROLLO PRAGMÁTICO, DESARROLLO SEMÁNTICO, EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS.🧠

La unidad número 3 de dicha materia se estará plasmando por medio de un podcast, en el cual se estará abordando de la actividad número 10 a la actividad 16, para que pudiera quedar de una mejor manera explicado el contenido, abarcando los temas 7, 8 y 9 (adquisición de los distintos componentes del lenguaje, el lenguaje oral y lenguaje escrito) y profundizando en ellos. 

A continuación, te dejamos el link para que puedas ir a este podcast educativo en el que se explica cada punto, esperamos que te sea de gran apoyo y que aclare todas esas dudas que se te han presentado.

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🎭ACTIVIDAD 17: DESARROLLO DEL LENGUAJE ESCRITO EN PREESCOLAR Y LOS NIVELES DE LA ESCRITURA🎭

El desarrollo de una estrategia didáctica es fundamental para el trabajo correcto dentro de un aula, en este caso se estuvo trabajando con una estrategia para el fomento del uso del lenguaje con los alumnos de primer grado, grupo "B", de la primaria Francisco de P. Milán; se ideo la estrategia de hacer una obra de teatro, primero planificando todo aquello que se estaría trabajando con anterioridad a la obra de teatro con marionetas, para que con esto el producto fuera bien presentado.

Ya realizado y grabado el producto se presentó a los alumnos para que observaran su trabajo, a continuación, se muestra la obra teatral:

✨Se espera que todo te haya servido de gran ayuda para comprender más acerca del desarrollo del lenguaje y la comunicación, y que ahora seas capaz de reconocer las diferentes etapas de la adquisición del lenguaje desde una perspectiva teórico – práctica, teniendo en cuenta y como finalidad de entender los diferentes procesos comunicativos del individuo que dan inicio a temprana edad.✨

AUTORES:
RAMOS VÁZQUEZ ALONDRA
RODRIGUEZ LEZAMA JULIO CARLOS
SALINAS VASQUEZ MELISSA ISABEL
VÁSQUEZ CONTRERAS DANIELA
CUARTO SEMESTRE; GRUPO DOS